|
مدیر كل دفتر مطالعات و توسعهی رسانههای وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی گفت: موفقیت رسانهها زمانی محقق میشود كه یك بخش آن بر پژوهش و بخش دیگر آن بر آموزش استوار باشد.
شعبانعلی بهرامپور اظهار كرد: وارد جهانی شدهایم كه تكنولوژیهای نوین ارتباطی و اطلاعاتی حرف اول و آخر را میزنند. در این فضا حق دسترسی به اطلاعات بیش از گذشته خود را نشان میدهد، بنابراین نیازمندیم كه در جامعهمان رسانههای متفاوت داشته باشیم؛ تا بتوانیم آراء و دیدگاههای گروههای مختلف را پوشش دهیم.
او افزود: در دهههای اخیر اهتمام ویژهای به این امر شده، به عنوان نمونه با پدید آمدن خبرگزاری دانشجویان ایران و سایر خبرگزاریهای غیر دولتی و در كنار آن راهاندازی پایگاههای اطلاعرسانی و سایتهای متعدد این امر تا حدودی تحقق یافته است.
به عقیدهی وی در حال حاضر در عرصهی خبرگزاریها به تنوع و تكثر قابل قبولی رسیدهایم، امیدواریم با برنامهریزی بیشتر از این پس بر كیفیت كار آنها بیفزاییم.
این محقق ارتباطات ادامه داد: در زمینهی مطبوعات از لحاظ كمی یا تعداد مشكلی نداریم، اما از بعد محتوایی و توسعهی كیفی هنوز با استانداردهای حرفهیی فاصله داریم، از طرف دیگر ضعفهای مطبوعات را نمیتوان تنها بر گردن آنها انداخت، به نظر میرسد همهی گروههای ذیربط اعم از روزنامهنگاران، مدیران رسانهها و مسوولان مقصرند، چراكه شرایط لازم برای به ثبات رسیدن مطبوعات را فراهم نكردهاند.
بهرامپور خاطرنشان كرد: با تمامی این كمبودها عرصهی اطلاعرسانی ما توانسته به سمت توسعه حركت كند و در مجموع افق روشنی را پیش روی خود دارد.
مدیر كل دفتر مطالعات و توسعهی رسانهها در ادامه به كاركردهای رسانهها اشاره كرد و گفت: كاركرد نظارتی رسانهها از مهمترین فعالیتهای آنها محسوب میشود، چراكه رسانهها ركن چهارم دموكراسی هستند و باید بر عرصهی قدرت و چگونگی گردانندگان امور جامعه نظارت داشته باشند، از طرف دیگر نیز این رسانهها هستند كه میتوانند، وضعیت تعادل را در جامعه حاكم كنند؛ زیرا آنها میتوانند شرایطی را فراهم كنند تا تمامی طیفها و جناحها به بازتاب عقاید و نظرات خود بپردازند.
وی با اشاره به این كه هنوز به حد ایده آل در كاركرد نظارتی رسانهها نرسیدهایم، تصریح كرد: باید تلاش كنیم چه در عرصهی خبرنگاری و چه در عرصهی مدیریت رسانهیی به معیارهای واقعی این كاركرد نزدیكتر شویم، البته نباید انكار كرد برای انجام وظیفهی نظارتی رسانهها باید آستانهی تحمل جامعه بالاتر رود.
بهرامپور در ادامه به ویژگیهای مدیران رسانهها اشاره كرد و گفت: مدیری كه در عرصهی رسانه فعالیت میكند باید در درجهی اول شناخت كاملی نسبت به جامعهی خود داشته باشد؛ تا بداند اخبار را با توجه به شرایط موجود و حساسیتها چگونه منتشر كند، در حقیقت او اطلاعرسانی را در یك شرایط حساس و بحرانی بر چه مبنایی باید قرار دهد.
به عقیدهی وی ضرورت دارد كه در حوزهی مدیریتی رسانه یك تشكل صنفی و حرفهیی شكل گیرد تا این مدیران بتوانند در مواقع لزوم از حقوق خود و رسانههایشان به خوبی دفاع كنند.
او دربارهی ارتباط رسانه و دانشگاه تصریح كرد: متاسفانه دانشگاههای ما از رسانههای كشور عقب هستند، در حقیقت تكنولوژیهای نوین ارتباطی و اطلاعاتی سبب شدهاند كه دانشگاههای ما از عرصهی ملموس رسانهیی فاصله بگیرند و نتوانند خود را به روز كنند.
بهرامپور ادامه داد: دانشگاههای ما بیشتر بر جنبههای تئوری تاكید دارند تا جنبههای عملی، از این رو نتیجه این میشود كه برخی از رسانهها برای خود مراكز آموزشی مستقل راهاندازی كنند كه نمونهی بارز آن دانشكدهی خبر است، اما معتقدم اگر دانشگاهها جنبهی كاربردی خود را تقویت كنند، بسیاری از نارساییهای این عرصه را برطرف خواهند كرد.
او با اشاره به این كه دفتر مطالعات و توسعهی رسانهها در حدود 15سال است كه به آموزش روزنامهنگاری میپردازد، تصریح كرد: استقبالی كه از این مركز شده نشان میدهد دانشگاههای ما نتوانستهاند به طور كامل خلاءهای آموزشی در عرصهی روزنامهنگاری را پر كنند؛ دانشكدههای ارتباطات، باید در زمینهی آموزش روزنامهنگاری برنامههای خود را بازنگری كنند و چارهی تازهای برای آموزش علمی و كاربردی روزنامهنگاری پیدا كنند؛ چراكه نیازمند روزنامهنگاران متخصص و با تجربه هستیم.
مدیر كل دفتر مطالعات و توسعهی رسانهها دربارهی این پرسش كه آیا رسانههای ما به جایی رسیدهاند كه بخواهند از یك پشتوانهای پژوهشی برای ارتقای خود استفاده كنند، خاطرنشان كرد: تا حدودی این امر در بین رسانهها باب شده است، به عنوان نمونه صدا و سیما از مراكز پژوهشی بهرهمند است و برخی از موسسات مطبوعاتی و خبرگزاریها كم و بیش ادارهی كل پژوهشی دارند، اما این امر تنها به شكل ساختاری است و باید این مراكز پژوهشی به طور واقعی محلی برای انجام تحقیقات و پژوهشهای بنیادی در عرصهی رسانهها باشند.
به عقیدهی وی، راهاندازی بخشهای پژوهشی در رسانهها سبب میشود تا حدود بسیاری نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی كنند و در جهت رفع و یا تقویت آنها برآیند، به عنوان نمونه مركز ما با انجام پژوهشی و نظرسنجی از تعدادی روزنامهنگاران به این نتیجه رسید كه دورههای روزنامهنگاری آنلاین را راهاندازی كند.
او با اشاره به این كه موفقیت رسانهها زمانی محقق میشود كه یك بخش آن بر پژوهش و بخش دیگر آن بر آموزش استوار باشد، گفت: اگر این امر در رسانهها مورد توجه قرار گیرد آن وقت هر لحظه آن رسانه در حال ارزیابی عملكرد خود است و بهخوبی میداند كه باید در چه زمینهای فعالیتهای خود را تقویت و از چه مسائلی بپرهیزد.
او در پایان با اشاره به این كه پژوهش و آموزش مستلزم صرف هزینه است، خاطرنشان كرد: رسانهها، بویژه مطبوعات و خبرگزاریهای ما برای راهاندازی مراكز پژوهشی قوی و كارآمد نیازمند حمایت هستند؛ چراكه منابع مالی اندك آنها اجازه نمیدهد به تنهایی بتوانند از این مراكز برخوردار شوند، بنابراین برای به كارگیری زمینههای پژوهشی باید نهادهای متولی رسانهها حمایتهای جدی از آنها به عمل بیاورند.
::به نقل از ایسنا::
|
